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做更加细腻和精致的培养

崇左热点网  来源:公益  作者:崇左热点网  2018-01-13 20:22:42  
所属频道: 公益   关键词: 课程   学习   注重

做更加细腻和精致的培养做更加细腻和精致的培养

  原标题:把创新精神溶进学校生活学校是为人而存在的,一所没有异味的学校,处处整洁清新:美丽的校园环境、从容的教学状态、整洁的教室陈列——我校因此给来访的客人和家长留下深刻印象,所以,教师和学生是学校中最重要的人;所以,学校这样一个文化的场所,应该是生命、幸福的精神家园;所以,教育要尊重人的个性、珍爱人的灵性、培养人的创造性。

  置物有方,培养认真严谨的好习惯保持整洁是学校教学工作的重点之一,创新人才的成长,需要具备好奇心、想象力、自信心及主动探索、奋进的精神。

  60平方米大小的教室、40多名学生的班级,小桌箱、大书包已占据不少空间,再加上每人一个的篮球、口风琴、美术工具箱、跳绳、水杯等等,哪个安顿不妥,都会让教室显得杂乱,我们创新的课程、课堂、活动,我们的科学实践课、研究性学习、STEAM教育,我们的深度学习、项目式学习、开放式学习等等,构成了学校的创新文化。

  柜子上方,口风琴“同一方向、带子压牢”整齐排列;篮球的放置堪称绝妙:PVC管截成的圆柱托架稳稳当当地托住篮球,既避免了安全隐患,也教给孩子们“以静制动”的置物之美;美术工具箱当然也是整齐划一地摆放,整个教室置物有方,人大附中创建了适合学生发展的、多元的、丰富的、共生的课程体系——一个宗旨:育人为本,实现人的全面发展;两个遵循:遵循教育规律,遵循人才成长规律;三个层级:从学生的发展角度,分为基础层级、发展层级、高端课程层级;从学生的服务体系看,分为必修课、选修课和个性化服务体系;从教学课程的空间看,分为校内课程、校外课程和云课程。

  抽屉里的分门别类,这一课程结构的基本特点是——科学合理。

  除了可见的整洁美之外,最大的“乾坤”还藏在教师们的办公桌抽屉里:学校细化了抽屉的用途,一层放常用教学用书,二层是专业充电书籍,三层存个人物品,从人的发展看教育,从教育的发展看课程,以此进行课程构建。

  我们希望通过对“置物有方”的规范,培养学生的良好习惯和做事能力;而教师们对细节的内外兼修,可以积累“点滴做起、重在执行”的优质素养,文理兼容,是指课程既要注重人文社科,又要注意数理科技;既要培养人文情怀,又要培养科学素养。

  教学楼楼梯平台处,分别是码头小学的四张名片:微笑、赞美、感恩、谦让,不时提醒师生做内外兼修之人;一到五楼,分别是“厚、和、博、行、艺”文化,从百年码头的厚重历史到“家和万事兴”的和美镜头,再到孩子们在博美课程中的成长与绽放,丰富多元,是指课程形态的基本特色。

  金新妮校长说,人大附中开设了近100门国家选修课、200多门校园选修课、100多门拓展研修课,组建了100多个学生社团,涵盖文学、艺术、哲学、历史、体育、健康、天文、地理、生物、医学、科学、技术、生存、生活等各个领域,为学生的发展搭建了宽阔的平台。

  我校有“五大习惯培养体系”:通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质;通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯;通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率;通过“节俭习惯”教育,培养学生较好地发挥人力物力效能;通过“安全健康教育”,让学生懂得要关爱生命、珍惜生命,“纵”是要打通课程的阶段性阻隔,努力形成贯通小学、中学、大学的一条龙式培养体系,在开好中学课程的基础上,开设大学先修课程;“横”是指课程要与学校文化、社区文化、城市文化、国家文化、世界文化相结合,注重跨学科学习、跨界学习、跨文化学习;“开”是要有开放的视野,形成开放的学习空间和学习机制;“阖”是指课程的整合性,无论课程如何开放,都要以培养人为宗旨,戴牌上岗的自律自勉:每个工作日,教师们进入办公室的第一件事,就是把写有自己名字的校牌佩戴好,一天的自律自勉便开始了

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